Educación a Distancia

  En esta sesión, se le da continuidad a la segunda parte de la complementación del blog, que contiene las unidades vistas en la asignatura. Entonces, se complementa la información con lo visto en las posteriores sesiones. Al igual que la sesión anterior, que consiste en la autoevaluación de la segunda parte del medio curso, te muestro las sesiones vistas. Sesión 9 - Educación a distancia y las nuevas tendencias basadas en TIC . Sesión 10 - Entornos personales de aprendizaje . Sesión 11 - La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento . Sesión 12 - La sociedad del aprendizaje . Sesión 13 - El futuro de la educación a distancia . Sesión 14 - Aprendizaje en red .

En ésta sesión, se hace una evaluación de las unidades vistas en el segundo periodo de evaluación de la otra parte de medio curso, y se evalúan: Sesión 9 - Educación a distancia y las nuevas tendencias basadas en TIC . Sesión 10 - Entornos personales de aprendizaje . Sesión 11 - La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento . Sesión 12 - La sociedad del aprendizaje . Sesión 13 - El futuro de la educación a distancia . Sesión 14 - Aprendizaje en red .

Un aprendizaje en red , es cuando compartimos la información, contenidos y actividades educativas por medio de cualquiera de los medios disponibles en Internet. Podemos crear u organizar temas por sesiones, asignar actividades, hacer reuniones por video, etc., se puede hacer uso de todos los recursos al alcance de la herramienta seleccionada para transmitir el aprendizaje. Los entornos de aprendizaje en línea brindan: Intercambio de experiencias y conocimientos. Trabajo colaborativo. Retroalimentación. Apoyo entre compañeros. Los actores son quienes participan en la comunidad del aprendizaje, es decir: docente y alumnos. Los recursos son los medios disponibles para trabajar, es decir: archivos a compartir, enlaces, materiales, etc. Con el aprendizaje en red, se obtienen seis aspectos : Apertura en el proceso educativo. Aprendizaje autodeterminado. Propósito real en el proceso educativo. Ambiente de apoyo en el aprendizaje. Evaluación colaborativo del aprendizaje. Valoración y evaluac...

 En éste apartado se habla sobre el reporte Horizon , el cual nos informa sobre el impacto de las nuevas tecnologías, no únicamente sobre la educación superior, si no también de educación primaria, educación secundaria, bibliotecas y museos. Las tendencias en la adopción de tecnologías en cuanto a la educación superior, se da en los próximos cinco años, y se plantea a partir de tres plazos: Largo plazo : Son las tecnologías de alto impacto en la educación, tienen continuación más de cinco años a partir del que se publica el reporte. Medio plazo : Son tecnologías clave entre los dos y cuatro años, a partir del que se publica el reporte. Corto plazo : Son tecnologías impulsadas en la actualidad, pero probablemente su duración sea a lo mucho por dos años, a partir del año en que se publica el reporte, ya sea porque sean de uso común, o porque probablemente éstas desaparecerán. Sus desafíos se clasifican en: Fácil de abordar Difíciles de abordar Muy difíciles de abordar Las tecn...

La sociedad del aprendizaje se vincula con nuestra realización personal, en cuanto al aprendizaje. Ésta nos genera: riqueza estabilidad económica avances tecnológicos bajos índices de: crimen pobreza El presente video, te muestra un ejemplo más claro de lo que es la sociedad del aprendizaje, así como un ejemplo del ¿Cómo aportar a la creación de una sociedad del aprendizaje? Entonces pues, con la sociedad del aprendizaje : Analizamos la información obtenida. Se trabaja de forma autónoma. Guiamos a otros autónomos. Somos creativos y la ponemos en acción. Pensamos críticamente, para hacer preguntas adecuadas. Tratamos de entender el punto de vista de otras personas Existe comunicación eficaz mediante la tecnología. Trabajamos éticamente. La sociedad del aprendizaje se da con el surgimiento de un nuevo sistema educativo , con nuevas maneras de organizar el aprendizaje. Referencias: Hernández, M., Olvera, N. y Sosa, R. (s.f.) " Sociedad del aprendizaje ". Material proporcionado...

La sociedad de la información está basado en la innovación tecnológica. Con ella es posible compartir información sobre cierto tema, y se hace mediante el uso de las TIC.  La sociedad del conocimiento es la transformación:  social cultural económica política institucional Tiene 10 rasgos: Exuberancia Omnipresencia Irradiación Velocidad Materialidad / Centralidad Iteractividad / Unilateralidad Desigualdad Heterogenialidad Desorientación Ciudadanía pasiva Acompaña siempre a la sociedad de la información, pues de la información se obtiene el conocimiento. Además ésta promueve más a la autonomía. La relación entre ambas: Buscan la evolución. Social Cultural Economía Política Institucional de la sociedad Quieren gente más informada para el desarrollo del pensamiento crítico. Ambas se complementan. El acceso a la información, es el pilar del conocimiento. Ambas giran en torno al eje fundamental del ser humano. Se muestra en seguida un mapa conceptual que describe la información de...

Son herramientas disponibles en Internet, en donde nosotros como docentes, podemos crear nuestros contenidos y actividades totalmente personalizadas en base a nuestros propios objetivos. Es el conjunto de elementos que serán utilizados para el aprendizaje. Los elementos fundamentales de un entorno personal de aprendizaje son: Herramientas o aplicaciones Fuentes de información Red personal de aprendizaje Los criterios de decisión en el diseño de un entorno personal de aprendizaje escolar son: Orientado al currículum Fuentes de información Selección de herramientas A continuación se insertan dos videos para más claridad:   Un lugar para crear actividades es:  http://kokolikoko.com  . Aquí podemos crear varias actividades como: crucigramas, sopas de letra, etc. Te muestro una actividad creada en éste sitio web mencionado anteriormente, el cual tendrás acceso a éste, dando  clic aquí . El archivo se trata de una sopa de letras creada, referente al mismo tema: "Entorno Pe...

 En ésta sesión se dan a conocer las bases teóricas de educación a distancia, por Keegan D. (1996), que son: Teoría de la autonomía e independencia. Teoría de la industrialización Teoría de la interacción y de la comunicación. Para una mejor complementación de ésta información, se hace el enlace al siguiente video:  El presente video está creado en Powtoon, el cual esta siendo referenciado desde Youtube, para poder compartir y transmitir por medio de blog. Ambas herramientas son gratuitas. Referencias: s.a. (s.f.) " Educación a distancia y las nuevas tendencias basadas en TIC ". Material disponible en la plataforma de la MTIE, recuperado de:  https://campusenlinea.reduaz.mx/pluginfile.php/15934/mod_resource/content/1/Sesio%CC%81n%209%20FED.pdf Salazar, V. (7 de abril de 2021).   " Educación a distancia y las nuevas tendencias basadas en TIC ". [Archivo de video]. Recuperado de:  https://www.powtoon.com/online-presentation/bQNfgBfZ9wI/?mode=movie

  En esta sesión, se invita a crear un portafolio electrónico mediante un blog, para ello, se elige la herramienta "Blogger" de Google. La actividad consiste en comenzar a organizar las sesiones vistas en el medio curso que va avanzado, las cuáles están incluidas dentro de éste. Al igual que la sesión anterior, que consiste en la autoevaluación, te muestro las sesiones vistas en el medio curso, las cuales ya se encuentran disponibles en Blogger, organizadas por sesiones. Sesión 1 -> Modalidades educativas Sesión 2 -> Educación a distancia Sesión 3 -> Etapas de la educación a distancia Sesión 4 -> Componentes de educación a distancia Sesión 5 -> Modelos de educación a distancia Sesión 6 -> Ambientes de aprendizaje    De igual manera se organizarán las próximas seis sesiones, así como una sesión más, la cual consiste en la evaluación de la otra parte del medio curso.

En ésta sesión se evalúa lo aprendido en el transcurso del medio curso de la materia de "Fundamentos de Educación a Distancia", la cual consta de las primeras seis sesiones, que son: Sesión 1 -> Modalidades educativas Sesión 2 -> Educación a distancia Sesión 3 -> Etapas de la educación a distancia Sesión 4 -> Componentes de educación a distancia Sesión 5 -> Modelos de educación a distancia Sesión 6 -> Ambientes de aprendizaje     

      En ésta sección, podrás observar contenido mediante video en "Flipgrid": Para poder visualizarlo, da clic en "Join whith google". (Únete a google) Posteriormente al unirte, se inicia automáticamente el contenido del video: El contenido es referente a las respuestas sobre los ambientes de aprendizaje, las cueles se refieren a: 1) Según lo que explica Aretio en su artículo “Tipos de ambientes en EaD”, con tus propias palabras, determina,  ¿cuál de las variables que se encuentran en los ambientes de aprendizaje a distancia, consideras que debe ser el diseño más adecuado para establecer? ¿Por qué? 2 ¿Consideras que los avances tecnológicos han ido modificando el concepto de los ambientes de aprendizaje? En la segunda respuesta, lo que doy a entender es que efectivamente, por cómo ha tenido grande avance la educación a distancia, obviamente también cambia su concepto. Pues sigue siendo educación a distancia, pero ahora con mejor comodidad en cuanto a la ...

      En la presente sesión, se realiza una explicación mediante un documento electrónico, sobre los diferentes tipos de modelos de educación a distancia.      Teniendo como ejemplo, las modalidades en que trabaja el IPN (Instituto Politécnico Nacional) Referencias: García, L. (2004) “Viejos y nuevos modelos de educación a distancia” Researchgate, 56 3-4  p 409-429   Instituto Politécnico Nacional (21 de septiembre de 2015).  “IPN - Instituto Politécnico Nacional” . Mextudia. Recuperado de:  https://mextudia.com/universidades/ipn/ IPN, (s.f), Modalidad mixta, párr. 1-11                Recuperado de:  http://modalidadmixta.est.ipn.mx/quien.php#simple3

      En la presente sesión se da una información auditiva, a través de un podcast, sobre los componentes de educación a distancia, el cual se puede transmitir mediante el siguiente reproductor: Referencias: Chao, M. (2014). " El rol del profesor en la educación virtual ". Revista Iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Recuperado de la plataforma de la MTIE. García, L. (Diciembre 1999). " Fundamentos y componentes de la educación a distancia ". Revista Iberoamericana de educación a distancia. 2 (2). Recuperado de la plataforma de la MTIE. Hernández, M., Olvera, N., & Sosa, M. (s.f.). Componentes de la educación a distancia. Recuperado de la plataforma de la MTIE. Metaute, P., Mora, B, & Rugeles, P. (2015). " El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC ".  Revista lasallista de la investigación. 12 (2). 132 - 138. Recuperado de la plataforma de la MTIE.

    En ésta sección se explican las etapas de educación a distancia, mediante una presentación con diapositivas en PowerPoint. Esto es un documento de Microsoft Office incrustado con tecnología de Office .       De la imagen mostrada arriba: Da clic sobre el ícono , para iniciar la transmisión de contenido en ésta ventana, en modo miniatura.     O bien:            Da clic sobre el siguiente ícono  ,  para ver la presentación e iniciar con la transmisión del contenido, en una nueva ventana con una mejor visualización.       En cualquiera de las dos opciones, da clic sobre el ícono  para iniciar con el audio de fondo mientras visualizas el contenido de la información. Referencias: García, L. (s.f.) " Educación a distancia; ayer y hoy ". Recuperado de la plataforma de la MTIE. García, L. (s.f.) "Historia de la e ducación a distancia ". Recuperado de la plataforma de la MTIE. Hernández, M.,...

      En ésta sesión se agrega una infografía, la cual contiene: 1) La descripción de educación a distancia. 2) Principales características de la educación a distancia. 3) Denominaciones de educación a distancia y su definición.     Al dar clic sobre la infografía (imagen), puedes ver el contenido detallado desde su página original.     Puedes ver la imagen en tamaño real y descargarla desde aquí . El problema de la educación a distancia se ha vuelto más complicado para docentes o alumnos. La mayor parte del esfuerzo, se centra en cuanto a materiales, técnicas, métodos y medios para lograr el eficiente aprendizaje, lo cual lamentablemente hay mayor riesgo de deserción escolar. (Keegan, 1983, citado en García L, 1999) Referencias: García L. (sf). Educación a distancia ayer y hoy. Recuperado de: https://campusenlinea.reduaz.mx/pluginfile.php/9781/mod_folder/content/0/Educacion_a_distancia_ayer_y_hoy.pdf?forcedownload=1 García L. (1999). Educación permane...

     En la primera sesión se muestra una presentación gráfica de las diferentes modalidades educativas, mediante un mapa mental, el cual se inserta a continuación:     Para tener mejor visualización de la imagen, puedes dar clic sobre ella.     Otra opción para visualizar mejor aún la imagen y poder descargarla, clic aquí . Referencias: Barroso, C. (Abril 2006). " Acercamiento a las nuevas Modalidades Educativas en el Instituto Politécnico Nacional ". Recuperado de la plataforma de la MTIE. Hernández, M., Olvera, N., & Sosa, R. (s.f). " Modalidades educativas ". Recuperado de la plataforma de la MTIE.

Clic aquí , para ver la hoja de portada en tamaño real. El blog contiene toda información referente a la educación a distancia. Río Grande, Zac. Marzo de 2020